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见到骆冰这护食的劲儿，宁修远就知道有一场硬仗要打。
《极限跳战》是非常赚钱的，深知这一点的宁修远在开始的时候就没有交出完整版的剧本，一些包袱还有一些巧妙的设计他都藏了一手。
没想到，他跟骆...
云南的春天来得早，怒江峡谷深处，山雾缭绕，梯田如镜，映着天光云影。宁修远一行人沿着蜿蜒山路徒步前行时，脚下的泥土还带着昨夜细雨的湿润。背包里装着便携录音设备、防潮垫和几十个定制的“声音手环”??那是许青缨设计的小巧播放器，外形像儿童手表，能储存一段十分钟以内的语音，按下按钮就能听见亲人的声音。
目的地是泸水县的一所村级小学，校舍由旧祠堂改建，墙皮斑驳，屋顶铺着铁皮，风一吹就哗啦作响。六十多个孩子在这里读书，最小的六岁，最大的不过十二。他们的父母大多在广东、福建的工厂打工，一年回家不超过两次。有些孩子甚至记不清父母的模样，只能靠照片辨认。
校长是个五十多岁的傈僳族妇女，名叫阿?。她握着宁修远的手，眼眶泛红：“这些孩子不吵不闹，可夜里总有人躲在被窝里哭。他们不说，但我听得见。”
第一天晚上，宁修远和团队住在学校宿舍??一间用木板隔出的狭小房间，床是两张拼起来的课桌。窗外虫鸣阵阵，远处传来狗吠。他打开笔记本，翻看孩子们提前交上来的画：一张张稚嫩的笔触下，有穿工装的男人扛着行李离开车站，有女人站在电话亭前抹泪，还有一个孩子画了自己站在云朵上，伸手去够一双悬在空中的手，旁边写着：“我想飞到爸妈上班的地方。”
许青缨轻声说：“他们不是没有爱，是爱太远了。”
第二天清晨，阳光穿透薄雾，洒在操场上。孩子们排成两列，怯生生地看着这群从大城市来的人。宁修远蹲下身，笑着问：“你们想不想让爸爸妈妈的声音，住进这个小手表里？”
一个扎羊角辫的小女孩举手：“它能打电话吗？”
“不能。”他摇头，“但它能一直保存你说的话，哪怕十年后，也能听见。”
孩子们眼睛亮了。
活动从“写信”开始。老师发下彩色信纸，让他们写下最想对父母说的话。有的孩子咬着铅笔头半天不动，有的则刷刷写满三页，字迹歪斜却用力极深。
>“爸爸，我考了全班第三名，老师让我当班长了。”
>“妈妈，你寄回来的新鞋子太大，但我每天都穿着睡觉。”
>“你们什么时候回来？我们家的老黄牛生小牛了，我很想你们摸摸它。”
>“我梦见你回来了，可是醒来发现枕头湿了。”
宁修远一页页读着，喉咙发紧。他知道，这些话永远不会被寄出??邮费贵，父母换号频繁，有些人连识字都困难。
于是他决定，把这些信变成歌。
但这次不同以往。他不再只是记录者，而是要成为“声音的编织者”??将孩子们的语言、语调、呼吸、笑声，与他们想象中父母的回答融合在一起，创作一首集体合唱曲《爸妈在远方》。
第一段录制在教室进行。每个孩子对着麦克风，大声念出自己的名字和一句话。
“我叫阿木，八岁，我想告诉爸爸，我会煮饭了。”
“我叫依兰，七岁，妈妈，我每天给你留一颗糖，在枕头底下。”
“我叫小海，九岁，我爸说我是男子汉，可我还是想抱抱他。”
声音参差不齐，有的结巴，有的带哭腔，有的说到一半突然哽咽。宁修远没有喊停，任由这些真实的情绪流淌进录音笔。
接着，他请当地一位会汉语的傈僳族老教师帮忙，联系了几位家长，录下他们的真实声音。过程艰难??信号断续，背景嘈杂，有人正在流水线上工作，机器轰鸣；有人在工地午休，躺在水泥地上说话。
>“丫头，爸爸在这边吃得好，别担心。”
>“儿子，等过年，爸一定回来带你去城里玩。”
>“妈对不起你，没能陪你长大……但妈每晚都想着你。”
这些声音被剪辑进歌曲的副歌部分，与孩子的独白交织，形成一种跨越千里的对话感。
旋律采用当地民谣调式，以口弦琴和葫芦笙为基调，搭配轻柔的钢琴伴奏。整首歌没有高潮迭起，只有层层叠叠的倾诉，像山间的溪流，缓慢而执着地向前。
>（童声）
>爸妈在远方
>坐火车走了好久好久
>我数了一百个夜晚
>才等到他们打一次电话
>……
>（成人声，采样自真实通话录音）
>“宝贝，爸爸想你。”
>“妈妈也想你，每顿饭都多吃了一口。”
>……
>（合唱）
>他们不说累
>不说苦
>只说“家里好”
>可我知道
>他们在骗我
>就像我也在骗他们
>说“我不哭”
>说“我很好”
最后一段，宁修远加入了一个特别设计：六十个孩子依次说出“我爱你”，声音逐一响起，最终汇成一片声浪，久久不息。
录制完成那天，天空放晴。团队在学校操场搭起简易音响系统，为孩子们举办了一场“无声胜有声”的发布会。
音乐响起时，许多孩子立刻捂住了嘴。当听到自己的声音从喇叭里传出来，他们先是愣住，继而瞪大眼睛，互相拉着手跳起来。
有个男孩突然冲到音响前，贴着喇叭大喊：“爸！我在这儿！你听见了吗！”
全场哄笑，又瞬间安静。
当唱到“他们在骗我，就像我也在骗他们”时，一个小女孩蹲在地上哭了。老师走过去抱她，她抽泣着说：“我妈妈上次打电话说她在工厂很开心，可她的声音都在抖……她明明不开心。”
宁修远站在人群边缘，望着这一幕，忽然明白：这些孩子早已学会隐藏情绪，不是因为冷漠，而是怕远方的父母更难过。
仪式结束后，每个孩子领到了一个“声音手环”。他们迫不及待地按下播放键，听见自己的声音从手腕上传来，惊喜得尖叫。
阿?老师红着眼圈说：“以前他们总问我，‘老师，爸妈是不是忘了我们？’现在我可以回答了：‘没有，他们一直在听。’”
当晚，宁修远接到一个视频电话。
来电的是唐尧。
画面里，果果正趴在桌上画画，画的是宁修远和许青缨站在舞台上，台下坐满了孩子。唐尧低声说：“果果说，叔叔们在做的事，比唱歌还厉害。”
宁修远笑了：“你也该来了。”
“我已经在路上了。”唐尧顿了顿，“明天到。”
果然，第二天中午，一辆越野车卷着尘土驶入村口。唐尧背着吉他下车，身后跟着两个年轻人??一个是心理咨询师，另一个是纪录片导演，都是他联系来的志愿者。
“我不能再只做听众了。”他说，“我要亲眼看见这些故事，亲耳听见这些声音。”
宁修远拍了拍他的肩，什么也没说。
几天后，一场暴雨突至。山洪预警发布，全校师生紧急撤离到高处的庙宇避难。那一夜，电闪雷鸣，风雨如注，孩子们挤在香案旁，瑟瑟发抖。
唐尧掏出吉他，轻声哼起《爸妈在远方》。
起初只有几个孩子跟着哼，后来越来越多，最后六十多个声音在古庙中回荡，盖过了风雨声。
宁修远录下了这段即兴合唱。没有设备，只用手机收音，背景是雷声、雨声、木梁吱呀声，还有孩子们颤抖却坚定的歌声。
“这版才是最好的。”他说。
雨停后，他们把这段录音加进了正式版本的结尾，命名为《雨夜合唱版》。
专辑发布当天，全网同步上线。
没有宣传，没有通稿，只有一段三十秒的音频预告，内容是六十个孩子轮流说：“爸爸妈妈，我想你们了。”
短短三小时内，微博话题#爸妈在远方#冲上热搜第一。
无数在外务工的父母留言：
>“我在东莞的宿舍里听了三遍，不敢出声，怕工友听见我哭。”
>“刚给孩子打电话，他说‘妈妈，我每天都会按手表听你说话’……我崩溃了。”
>“我已经买票了，五一一定回去，哪怕只待三天。”
更有企业主动联系，承诺为留守儿童家庭提供免费通话服务；铁路部门开通“亲子专列”，每年寒暑假组织农民工子女赴父母工作地团聚；多家公益基金会联合发起“声音桥梁计划”，在全国偏远地区设立100个“情感录音角”。
而最让宁修远动容的，是一封来自深圳的快递。
寄件人是一位母亲，附信写道：
>“我女儿十年前走失，至今未找到。我每天都在街头发传单，可希望越来越小。
>听了你们的歌，我想试试??能不能为失踪儿童也写一首？
>让他们的声音，留在风里，留在路上，留在每一个可能被听见的地方。”
信里夹着一段录音：小女孩清脆的声音唱着儿歌，是她五岁时在家门口录的。
宁修远把信贴在故事板最高处。
他知道，这条路没有尽头。
但他也清楚，只要还有一个孩子在等待，
只要还有一份爱被阻隔，
他们就必须继续走下去。
回到北京那天，春意已浓。年糕屋门前的樱花开了，粉白花瓣随风飘落，落在果果的画本上。她正用蜡笔涂色，画的是宁修远、许青缨、唐尧和一群孩子手拉手站在彩虹下。
许青缨走过来，递给他一杯热茶：“下一个故事，准备好了吗？”
他望着满墙便签，那些字迹或清晰或模糊，或悲伤或温柔，像千万颗星星在低语。
“准备好了。”他说。
然后他在新笔记本上写下：
**下一站：全国寻人启事。
为一百个失踪的孩子，写出他们本该拥有的童年之歌。**
他合上本子，轻声说：
“我们继续吧。”
风穿过窗户，吹动墙上那片便签海洋，沙沙作响，仿佛无数人在说：
我在这里。
我曾活过。
我值得被记住。