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第五章:生动的数学(求追读,求评论~)

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    县一中的晚自习通常安排两节课。
    第一节从晚上七点开始到八点半,中间休息15分钟,第二节则自习到晚上十点半,大部分的时候也会有老师坐堂。
    教室中,韩川时而聚神时而走神,就这样慢慢磨了半个小时左右的初中数学教材。
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    课桌上,葛军同样静悄悄地观察了半个小时,终于忍不住了,在课本上浮现出一行字迹,笔锋带着毫不掩饰的嫌弃。
    「你就打算这样一直看下去?」
    看着这些字,韩川在心里回道:「不看怎么学?」
    「看和学是两回事。」
    葛军的字迹写得更快了,透着一股不耐烦的凌厉。
    「我问你,你今天晚自习一直在从头看初中数学教材,第一章有理数,正数负数,加减法则,这些东西你看了半个多小时。」
    「然后呢?你学到了什么?」
    韩川想了想,在心里认真回答:「正数大于零,负数小于零,零不是正数也不是负数。两个负数相加,绝对值相加,符号取负.....」
    「停。」
    葛军一道横线划掉了他的话,粗重的字迹跳了出来,生气的骂道
    「这是你在学吗?这是在背!」
    「数学是背出来的吗?啊?!」
    「你把定义倒背如流,遇到题还是不会做,有什么用?」
    「数学学的是逻辑思维,是分析问题和解决问题的能力,不是背书的能力!」
    「你这样背,学什么数学,学什么理科?转文科去吧!」
    韩川:「....」
    虽然被批了一顿,但他知道葛军说的是对的。
    今晚他看了半个小时的初中教材,一个字一个字地读了一遍又一遍,确实记住了不少定义和法则,但真让他现在做一道题,他还是心里没底。
    真要说,他现在的心态更像是在用「读书」这件事来麻痹自己,让自己觉得已经在努力了。
    就像一个不会游泳的人在水里拼命扑腾,看起来很努力,其实只是在原地挣扎而已。
    「葛老师,我该怎么学?」
    深吸了口气,韩川看着书本认真地询问道。
    他是真的想改变自己。
    葛军的字迹没有立刻浮现。
    过了几秒钟,一行新的字迹慢慢显现出来,比之前的笔画更端正,像是在认真思考后才下笔。
    「听好了!从今天开始,你每学一个知识点,都要给我问自己三个问题。」
    「第一,这个定义是怎么来的?」
    「第二,这个定理是怎么推导的?」
    「第三,它和前面学的知识点之间有什么联系?」
    「想明白了这三个问题,才算真的学会,才能继续往下学!」
    「想不明白,就停下来想,什么时候想明白什么时候再往下走,听清楚了吗?」
    韩川点点头,深吸了口气,将初中课本重新翻到第一页,重新看第一章有理数的定义。
    【整数和分数统称为有理数。】
    【整数是正整数丶零丶负整数,分数是正分数丶负分数。】
    这种最基础的概念他还是懂的,如果要用他以前看过的网络小说来比较,这就是修仙功法中最基础的设定。
    正当他准备翻页的时候,脑海中葛军刚刚说过的话悄然浮现了出来。
    整数和分数是两类完全不同的东西,为什么能『统称』为有理数?
    这个概念是怎么来的?它们之间能互相转换?
    想着,韩川拾起了桌上的笔,翻开了笔记本在上面写上了一个数字。
    -5!
    这是一个负整数,如果要写成分数的话,就是-5/1。
    也就是说,整数在形式上其实是可以纳入分数的表达体系的。
    他隐约觉得自己的思路在朝一个模糊的方向延伸,但又抓不住。
    「整数可以写成分数的形式,但本质上不是分数。」
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